园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理,无须事事请示园长或部门负责人,只有在出现例外的情况,即出现一些新的、原先条例上没有的情况时,才由园长或部门负责人出面处理。(2分)Р43.是对未来事业发展(1分)所做的有目的、(1分)有条理的(1分)部署和安排。(1分)Р44.是一种具体的可测量的行为化的评价标准,(1分)它是根据可观测的要求而而确定的评价内容,(1分)换言之.指标的内容仅限于能观测到的行为项目(2分)Р六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)Р49.要点:(一)园所管理过程的基本特点是:Р1、管理过程是有目的的双边活动;(论述略)(2分) 2、管理过程是有秩序地双向活动;(论述略)(1分) 3、管理过程是有控制的动态活动;(论述略)(2分)Р4、管理过程是有阶段的递进过程。(论述略)(1分)Р(二)管理过程优化的管理对策Р1、努力做好每个阶段的管理工作(论述略)(2分)Р2、遵循管理过程发展的时间递进规律(论述略)(1分)Р3、随着管理过程的发展逐步提高管理水平(论述略)(1分)Р50.要点Р(一)目前存在的问题Р1、条块分割,各自为政,未形成有机联系的整体;(1分)Р2、教育行政职能窄化。(论述略)(1分)Р3、投资渠道限于政府办学的单一渠道,资源未得到统一调配,存在资源短缺与资源浪费并存的现象。(2分)Р4、办园形式仍以正规的全日、寄宿为主,托幼机构关门办园,服务意识欠缺。(1分)Р(二)深化幼教管理体制改革的要点Р1、政府简政放权,转变职能,理顺关系。(论述略)(2分)Р2、改革办学体制,实现幼教筹资渠道多元化。(论述略)(2分)Р3、发展社区教育,建立社会整体协调系统。(论述略)(1分)
全文预览
