来的面貌,即各个事物所具备的客观规律。“求真”是家园共育的重要主题。教育孩子“求真”,如发动家长和孩子一起做不同方式的种植实验,让幼儿观察、探究种子发芽、生长的过程,让幼儿知道水、空气、阳光、温度都会影响植物的生长。教育幼儿自己做观察记录,自主探究事物发展的规律。Р “向善”是家园共育活动中的主旋律。“善”是人类在社会实践活动中追求的有用或有益于人类的功利价值,是具体事物对我们人类生存发展具有的正面意义和价值。教孩子“向善”,通过开展“爱心捐赠”“光盘行动”“把玩具送回家”“学雷锋”“做环保小卫士”等系列主题活动,教育幼儿关心他人、爱惜粮食、爱护玩具,做品质优秀的孩子。Р “育美”是家园共育的理想境界,教孩子“爱美”,老师们带着幼儿观察欣赏争妍斗艳的鲜花,给幼儿讲述花工的故事,让幼儿明白花工的辛勤劳动创造了芬芳、美丽的校园。成立幼儿教育家庭委员会,组建“义务助教队”“安全护卫队”“故事妈妈队”“游戏爸爸队”“篮球爸爸队”开展家长志愿服务工作。定期开展“亲子美食节”“亲子阅读节”“亲子体育节”“亲子创意节”“亲子感恩节”等活动,评选“最美育人家庭”,激励、感染幼儿常怀感恩之心,体验合作互助的快乐。家园共育,让幼儿从小接受好的思想熏陶,从父母的教育中慢慢地感受真善美,在学校的教育中慢慢地培养真善美……Р 教育本质是一种“解放”,做真善美的教育,铸造真善美的品格,这是时代的呼唤――让孩子们从自己的世界走出来,走向更为宽广以及有着无限可能性的世界和未来。只有开放的教育,让新鲜的空气、新的风景不断走进孩子们的校园生活,才能够扫除功利、压在心头的阴霾,才能让孩子在幼儿园尽情地呼吸到自由的空?狻N蠢吹慕逃?,县保育院将坚定、执着追求Р“真善美”教育的真谛,坚定“做真善美的教育,铸造真善美的品格”的理念,为培养具有“真、善、美”素养的孩子不懈努力。Р (作者单位:江西省萍乡市芦溪县保育院)
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