听课文录音读课文。先是播放课文全部内容,然后请同学们逐句跟读,最后跟读全部内容。{设计意图:让学生学习地道的英语读法,纠正中式读法。}Р3.巩固阶段——创设情境,巩固新知。Р 为了调动学生积极性,我设计了四个情景游戏、活动,让学生在情境中学以致用,强化新知,巩固新知,循序渐进的达到教学目标。Р(1)争做小老师。由一位同学扮演老师的角色,出示不同颜色的单词卡,并领同学们读单词。{设计意图:纠正不正确的发音,巩固所学的颜色单词}Р(2)练习课文对话。请同桌相互合作,读本文对话,最后请几组同学进行展示。{设计意图:巩固所学句型,培养学生的交际能力}Р(3)自编小对话。同桌合作,就对方所穿衣服或所拥有物品的颜色进行问和答。{设计意图:让每个学生都能参与进来,完成对所学知识的综合运用}Р(4)画奥运五环旗。请同学拿出准备好的笔和纸画五环旗。{设计意图:不但巩固所学的颜色,而且培养了学生的动手能力,对学生也进行了很好的情感教育}Р 通过以上这四个极富情趣的活动和游戏,活跃了课堂气氛,突出了教师主导,学生主体的地位,在轻松、愉悦的环境中得到了知识的巩固,提高了英语语言交际能力,完成了本节的教学目标。Р 4.反馈练习,发展新知。Р 做活动手册,既训练了听力,也巩固了本节课所学的内容。Р5.归纳总结。Р 根据板书提示,师生共同回忆本节课所学内容,再次出示教学目标,使学生明确是否达到了学习目标。最后一首英文歌I can sing a rainbow 结束本节课的教学,使孩子们融入到欢快的旋律中。Р板书设计如下:Р Unit1 It's red.Р redР blue Р greenР What colour is it? It's black Р yellowР whiteР6.作业布置:a.说说周围物品的颜色Р b .Colour a rainbow.Р 我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。
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