间等各种因素的影响,校园团体操也有一定的局限性。首先,色彩比较单一:其次,表演者以女生为主,许多男生被拒之门外;再者,音乐的选择上多以迪斯科、爵士、摇滚等现代音乐为主,许多优秀的民族音乐无法入选。以上因素使得校园团体操在反映团体操主题上面往往显得力不从心。Р 三、扇子在校园团体操中的运用Р 扇子积淀着深厚浓郁的历史文化内涵,她以其独体优美的形态造就了她强有力的生命。在舞台上使得艺术表演锦上添花,在日常民族民间舞中成为人民抒发情怀的重要道具,它与有着五千多年发展史的舞蹈的结合,促进了舞蹈的不断创新与发展。而如何让传统扇子在更多的表演形式上推陈出新、大放异彩是摆在我们面前的新课题。扇子可与舞蹈、武术、体操动作结合,配以队形变化可以变幻出无数的艺术造型以展现相应的主题。将扇子融入校园团体操表演不仅增强团体操表演的艺术表现力,还将民族传统的扇子舞置身到更宽广的艺术表演形式。Р Р 将扇子引入到团体操表演可起到抛砖引玉的作用,将来会有更多的民族体育与民间艺术被挖掘开发到各类学校的校园团体操和体育教学课堂以及艺术教育课堂。校园团体操随着规模及设备的提高,民族和特色元素以及民俗民风盼融入,能充分展现中华民族对生活自强不息的精神。同时,扇子本身的娱乐性、地域性特点,符合人们求新求异的心理。通过校园团体操的表演能吸引越来越多人的目光,成为在大众健身运动和学校体育教学中广泛推广、普及的运动项目。Р 四、结论Р 扇子作为非常独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有悠久的历史,屡次在国家大型活动中成功演出,获得了非常好的效果。将扇子融入校园团体操表演不仅增强校园团体操表演的艺术表现力,还将民族传统的扇子舞置身到更宽广的艺术表演形式。将扇子融入校园团体操可以起到抛砖引玉的作用,启发各级各类学校积极将优秀的民族传统体育项目、民间艺术引入到学生的教育教学过程当中,丰富我国艺术体育教育内容,传承优秀民族传统文化。
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