高二篮球课学情分析Р姓名Р董会东Р性别Р男Р年龄Р37Р学历Р本科Р职称Р中二Р教龄Р14Р职务Р无Р所任学科Р体育与健康Р教材版本Р人教版Р课题Р篮球的基本技术--运球突破Р学情分析Р对本学科的情感态度Р篮球运动是广大学生,尤其是男生喜爱的一项体育运动。高二学生渴望通过学习掌握实用比赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。此时学习该项技术,能够满足不同层次学生的需求。主要有三方面的原因:(1)脚步动作节奏差;(2)中轴脚过早启动,容易走步;(3)重心过高,启动速度慢。然而,技能学习存在一定的枯燥性,学生水平存在一定差异性,在教学中如何调动学生的学习兴趣,如何因材施教,如何让技能教学与乐趣教学相结合是应该突破的方向。Р学生已经Р学到的与新知识相关的知识Р在我校篮球运动比较普及,所以大部分学生对篮球运动会有一定的了解。但动作不规范。Р学生已有知识中,可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识,或存在会起干扰或混淆作用的知识Р在篮球教学过程中,一些基础知识教学(如持球,运球等),学生因为前期有一定的技术掌握,所以会对教学有一些干扰。部分学生会出现注意力不集中的现象。Р学生的Р学习期待Р学生会对投篮技术和对抗比赛有较高的学习期待Р前测对教学的启示Р在基础动作教学过程时,要充分利用教师的教学技能来吸引学生的注意力。Р课堂教学结束前可以安排一定时间的对抗比赛,以满足学生的期待,保留学生的学习兴趣。
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