术,必须加强在对抗条件下的练习,提高在有防守情况下运用技术的能力。)Р3、教学比赛(鼓励运用所学技术,并规定运用所学技术投篮得分的,计分加倍。)Р女生:1、先设置两个同学面对面做双手胸前传球,然后一名学生突然拦下传球的情景引导同学思考,导出学习内容,2、让学生明白传球的重要性,整体配合的重要纽带被誉为篮球运动中的血液循环。3、让学生尝试练习。4、讲解,分组讨论,得出结论,找出正确的反弹点。反弹点大约在距传球队员2/3的地方。对方队员1/3的地方。Р1两人一组一球练习间距 2米(原地)Р2、两人一组一球练习扩大间距(原地)Р3、两人一组一球练习间距2米(行进间练习)Р4、两人一组一球练习扩大间距(行进间练习)Р Р Р恢复身心阶段Р Р Р Р Р Р4分Р1、放松舞——傣族舞Р2、小结本课Р3、布置作业(布置课外作业:本周末观看一场正式的篮球比赛录像,可以是CUBA、CBA、NBA。以规范体育行为意识、提高对体育比赛的鉴赏能力,)Р4、归还器械Р5、宣布下课Р组织:围成圆形Р Р Р Р Р Р Р教法:Р1、教师讲解方法及要求。Р2、组织学生放松练习。Р要求:练习积极、动作舒展Р组织:围成圆形Р要求:听讲、思考,踊跃发言。Р Р学法:Р1、学生踊跃参与讨论。Р2、主动参与活动,体验成功。Р Р预期目标:身心放松,畅所欲言。Р器材Р1、 篮球60个;2、 球场 2块;3、 录音机一台4、图纸2张Р预计生理负荷Р密度:35%---40%, 平均心率175次左右,Р课Р后Р反思Р 1、据体育课特点和本课内容特点从学生上课服装,场地布置,学习活动要求等方面制定了安全预案,以确保本课的顺利进行和学生的学习效果。Р2、篮球教材,学生上课的积极性较强,但注意力不容易集中,喜欢独自投篮。所以一定要区别对待,实施有效教学,让课堂活而不乱,上课既要尊重学生的个性,也要让学生学会遵守规则。
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