发展。? 为了展现本次课的教学过程,我从以下几方面去展开。Р一、教材分析Р球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容,旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点,为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式,是小学生最喜爱的活动内容。Р本课是第一课时,考虑到以上因素,学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅,所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球,教学难点是手脚动作协调一致。Р1、认知目标:让学生初步了解篮球原地高低运球动作,激发学生对篮球运动的兴趣。?2、技能目标:学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作,通过游戏发展下肢力量和全身协调性。?3、情感目标:让学生体验群体活动的乐趣,在练习中展示自我,培养自信心和集体荣誉感。Р教学内容:小篮球原地高低运球取自《体育》三—四年级小球类与游戏。能很好的促进学生奔跑、灵敏、反应、协调等能力,高运球手臂用力,低运球手腕用力,学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作,通过游戏发展下肢力量和全身。Р2、讲解示范:教师讲解示范是体育教学方法核心之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。Р。Р能很好的促进学生奔跑、灵敏、反应、协调等能力,高运球手臂用力,低运球手腕用力,学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作,Р(3)分组练习:充分发挥学生的主体作用,给学生自由的学习空间,引导学生积极参与,主动学练。让学生在练习中熟悉球性,掌握基本篮球技术。? (4)运球接力赛:学生运用自己已掌握的动作进行比赛,通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能,提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。
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