认知发展的形式运算阶段是在()РA.0￣2岁РB.2￣7岁РC.7￣11岁РD.11￣15岁Р3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机.比如12￣18岁阶段阶段的危机冲突是()РA.勤奋感对自卑感РB.主动感对内疚感РC.自我同一性对角色混乱РD.自主感对羞耻感Р4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:()РA.男优于女考试大论坛РB.男女总体水平大致相等РC.女优于男РD.男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等Р5.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和:()Р Р7.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()РA.完形一顿悟说РB.认知一结构学习论РC.信息加工学习理论РD.建构主义学习理论Р8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.当一项任务的成功率为50%时,他们会:()РA.可能选择РB.犹豫不决РC.回避这项任务РD.坚决选择Р9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:()РA.也是中等РB.不利РC.关系不大РD.最有利Р10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程.它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:()РA.知识巩固РB.知识运用РC.知识提取РD.知识迁移Р11.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了:()РA.正例与反例配合法РB.变式法РC.比较法РD.直观法Р12.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和:()РA.调节策略РB.精细加工策略РC.组织实施策略РD.价值性
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