教师本身的条件和特点来选择教学法;Р(五)根据个中体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法;Р(六)根据教学时间和效率的要求选用教学法。Р1:[论述题]Р一、名词解释Р1、课程Р2、学科课程Р3、课程编制Р4、体育教学目标Р5、体育教学过程Р二、简答题Р1、体育课程的类型有哪些?Р2、体育教学目标的特征是什么?Р3、我国体育教学目标的分类是什么?Р 4、体育教学中交往的特点是什么?Р三:论述题Р1、试述体育课程改革的发展趋势。Р2、试述体育课程目标是什么?Р3、试述选择体育教学方法的依据。Р Р Р参考答案:Р一、名词解释Р1、课程:指在学校指导下,目的在于促进学生全面发展的,具有教育性的活动和经验。这种相互适应的结构化教育活动的方案及其实施过程就是课程。Р2、学科课程:以传统和公认的体育知识和运动技术为基础,按照体育教育目标要求,从体育知识和规范的运动技术领域中选择一定的内容,根据其内在的逻辑体系而组织起来的体育课程。Р3、课程编制:指经过精心设计出各种学程或教育活动方式,并将它们提供给教育机构中的人们以此作为进行教育的方案。Р4、体育教学目标:体育教学中师生预期达到的学习结果和标准。Р5、体育教学过程:在体育教学中为达到一定的体育教学目标,体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的行程。Р二、简答题Р1、体育课程的类型有哪些?Р答题要点:体育课程的类型有学科课程与活动课程;分科课程与综合课程;必修课程与选修课程;国家课程、地方课程和校本课程;直线式课程与螺旋式课程;隐性课程与显性课程。Р2、体育教学目标的特征是什么?Р答题要点:预期性;结构化;具体性;灵活性。Р3、我国体育教学目标的分类是什么?Р 答题要点:《课程标准》中的分类是将体育教学目标分为了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。Р4、体育教学中交往的特点是什么?
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