乐器。如用矿泉水瓶装入沙子作沙锤;用啤酒瓶盖串起来当串铃;用竹子做成双响筒、木鱼;用铁制饭叉做成三角铁;用铅笔桥纸盒当小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏,得意极了,课堂气氛相当活跃。Р活动课教学Р活动课是小学音乐教学中的一项重要内容,在低年级主要有:律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等。活动课的宗旨是:让学生Р“动中学,玩中学,乐中学”。如在教学《理发师》时,我就让学生边唱边做理发的常见动作:剪、吹、喷雾等。这样,既激发了学生的兴趣,又加深了学生对歌曲内容的理解。Р研目标巧引导寓德于教Р音乐蕴含着巨大的美感能量,是一种富于情感表达和最具情感力量的艺术形式,因此,从本质上来说,音乐教育是一种情感教育和审美教育。音乐教育的情感性和审美性是独具魅力而不可取代的,是美育中的主要组成部分。为了体现美育在音乐教学中的重要性,小学音乐课程目标还把三维目标里的“情感态度与价值观”放在音乐课程目标的第一位。由此可见,我们上音乐课的目的,不能停留在教学生唱会一首歌、跳会一支舞这些知识与技能上,而要把重点放在情感态度与价值观上,即激发、爱护和培养儿童的音乐兴趣;养成乐观向上的学习和生活态度;具有团结友爱的精神等。如在教《人人叫我好儿童》时,我就及时向学生提问:为什么人人叫他好儿童?他都做了些什么?你给家里做过哪些事情?你认为什么样的孩子也能成为好儿童?这样,在与学生的对话中项学生进行思想教育。如在欣赏《中国少年先锋队队歌》时,我除了让学生听录音外,还利用多媒体给学生播放了相关的视频资料,让学生在欣赏的同时感受到少先队的先锋模范作用,增强自信心和自豪感。Р总之,在小学一二年级低龄儿童音乐教学过程中,教师不仅要使学生获得音乐的基本知识和技能,培养学生的感受力、鉴赏力和表现力,而且还要充分发挥音乐教育的特点和功能,陶冶学生的情操,使他们的身心得到健康全面的发展,形成良好的道德品质,达到育人育才的双重目的。
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