度,积极投入教育教学工作中,切实提高自身师德修养。Р专业成长规划(包括学科专业水平的提升,个人教学资料库的建设,教学方法和手段的提高,学科竞赛目标,展示课的数量,辅导学生,信息技术能力等)1、向有成就的老师学习,学习他们的经验和教学技巧,汲取各家之长。坚持在课前做到两问:一问教材,深刻钻研教材写好教案,理清教学重点和难点;二问自己,“准备好没有,这堂课难点在哪里,怎样突破,要教给学生什么?怎么上最有效。”Р2、布置作业做到精读精练。做好课后辅导工作,注意分层教学。利用托管课和放学时间对学困生进行适当的辅导,了解他们的心理,给予肯定,提高他们的学校兴趣。Р3、完善所教年级的电子备课,每节课写好反思,及时修改教案,让教案能贴近学生的实际。每学年上至少2节的科组示范课,在科组或街道中起带头作用。Р4、积极学习计算机知识,在教学中充分应用多媒体,优化自己的教学,提高教学效率。继续完善个人教育教学空间,及时上传网络教育资源,积极参与教学论坛,并做到多互动、多学习。Р5、学以致用,对教育教学问题多反思、多创作,以教育随笔、教学反思的形式积累起自己的教育教学思想体系,真正实现自己成为好老师的目标。 Р教育科研规划(包括立项并主持科研课题,积累基于反思的教育教学后记、教育教学随笔、个案追踪和分析、论文等)Р1、每年认真钻研一本理论专著,并要求自己写好读书笔记。Р2、每学年认真写好至少4篇的教学反思,提交一篇有质量的教学论文。Р3、参加教研组教学研究活动,和老师们一起学理论,一起谈体会,一起交流教育教学感悟,一起探究教育教学中存在的问题。Р4、在教学上关注对学习困难学生的成因分析和辅导矫治措施,寻找一名学生作为研究对象,积累个案研究资料,能形成一些针对困难学生的辅导方法。Р5、开展课题研究,着眼于教学实践中的问题解决,以提高教学效益为根本。及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。
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