积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自Р己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习美术等，全面提高自己的能力，使自己成Р为一个全能型的教师。Р 3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。Р不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。Р 4.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学Р经验集。Р 三、预期目标效果：Р 通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：Р 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。Р2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。Р 3、为终身学习与发展，创造良好的开端。Р 4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。Р 5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。Р 四、保障措施Р 1．积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身Р特有风格的语文课教学，学生反响热烈。Р 2．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定Р改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。Р 5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。Р 以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继Р续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的课堂教学风格吸引学生，打动家长。Р三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上Р有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。我会时刻告诫Р自己追求卓越，成功一定会出其不意的找上门，注重自身创新精神与实践能力，把自己的Р全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业！
全文预览
