种现象入手,从而引出讲究四时之外。刘连群《演戏要带“三分生”》,以学生学戏的困惑引出荀慧生对“熟”之弊病的认识,提出“三分生”的观点,并阐述其内涵。Р 这就告诉我们学生在写作文的时候也要学着由某些相关联的社会现像、人生百态,诗词名赋引入,然后提出问题,这样才行云流转,不?@唐突。Р (二)分析问题:提出问题之后,紧接着对这些现象或问题进行分析,造成这个现象或问题的原因。这期间可以运用各种论证手法,最重要的是举例手法,以事实说话,佑证论点。朱良志《四时之外,刹那永恒》以对联和诗句为例论述中国文人对刹那永恒的思考。刘连群《演戏要带“三分生”》从演员表演和观众欣赏两个角度明确“三分生”的重要性。姜?S《让城市成为文体的容器》还运用了比喻论证展示了城市与城市文化的关系。Р 这就要我们的学生善于用丰富的材料充实文章。多种论证手法的运用,能更好的分析研究问题,从而得出正确的思想倾向。Р (三)解决问题Р 经过一系列的抑,都是为了最后一步扬,存在的这种种问题如何解决,或是说这些现象背后的实质是什么。扬善还是惩恶,是点明意义还是发号召。李泽厚《苏轼的意义》通过一系列的对苏轼及与他同时代人的论证,最后得出结论:苏轼最早在文艺领域中将人生的空漠感充分透露出来。周国平《人生贵在行胸臆》通过写纯真的孩童失去真性情和只有想明白了生之必死的道理才能保持真性情,最后借中郎引惠开的话总结观点:人生贵在行胸臆。Р 试卷中所选择的议论文条理清晰,结构鲜明,是我们写作议论文的最好的例子。我们从阅读中可以学到材料丰富新鲜,论据充实,形象丰满,意境深远,构思新巧,能够透过现象深入本质,观点具有启发作用。Р 认真对待我们试卷中出现的每一篇文本,学习它们的写作手法,表达方式,布局谋篇,结构安排,探究创作意图,挖掘作品意蕴,是为了我们也能以此为模板,为示例,写出同样具有内涵的文章。Р (作者单位:江苏常熟市尚湖高级中学)
全文预览
