著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的,在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。但原来的绘本中共有二十多页,可根据班级中孩子的理解力与生活背景,截取十张,并将其归纳为Р“爸爸的爱好”“爸爸的本领”“有趣的爸爸”“勇敢的爸爸”四部分,生动有趣的关于爸爸的主题教学活动深受孩子们的喜爱。Р 三、设计合理的教学过程Р 教学过程是实施教学目标的流程,教学过程的环节和步骤,都应该根据该教学活动的目标、特点和幼儿的已有经验、能力来安排,激发幼儿内在的学习动机,使幼儿成为学习、活动的主人。Р 1.教学过程设计应遵循教学规律,体现层次性Р 教学过程设计中应遵循教学规律,既要充分考虑前后的纵向联系,也要考虑左右的横向联系,使幼儿的学习循序渐进,呈螺旋式上升,最?K实现教学目标。如大班数学活动《共同走过2011――月历》,月历对于大班幼儿来说,并不陌生,教师以月历为载体,通过先认识月历上的数字再认识月历上的文字,最后认识月历中的节假日。由表及里,层层推进的活动过程设计,将幼儿平时积累的关于Р“月历”的零星知识进行了系统梳理,活动中数字和文字交替出现、知识和情感交融、最后环节“开心日子”将活动推向高潮。同时,活动时机把握恰当,将迎新年与时间教育、数教育和文字认识有机结合,巧妙地实现了平行呈现、由此及彼的自然过渡,既丰富了幼儿使用月历的生活经验,也加深了他们对时间概念、节庆日的感知,很好地实现了教学目标。Р 2.教学过程设计要从单一性转为多元化,体现整合性。Р 幼儿年龄越小,就越缺乏长时间进行单一活动的能力而很快感到疲倦。活动内容进行领域间的整合,使不同领域的内容,利用多种教育资源,在教师不断更新的教育方法的引领下,多种形式的各种学习活动综合着交替进行,就能使幼儿保持体力和心灵上的朝气以及这个年龄所特有的快活性情,促使幼儿不断地创新,从而得到主动的发展。Р ??S编辑乔彦鹏
全文预览
