么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头深深低下去,好像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着,紧握的手心一会儿便被汗水打湿了。Р【小结】Р学有所得——进行心理描写时应注意:Р1.心理描写,应符合人物的身份、年龄等特征,写出其在特定环境中的心理活动,从而表现人物的思想性格。Р2.心理描写,要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程,描写方法也可以多种多样。Р3.心理描写,不必拘泥于一种形式,可结合环境,或穿插其它角度,如联想、比喻、侧面描写等。Р能力检测Р(1)、 回忆《少年闰土》,指导选材和写人的方法。Р 鲁迅先生写了有关闰土的几件事,使闰土的形象跃然纸上,我们来简单回顾一下。Р ①他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。Р 这是写了“我”与闰土相见的情景。写出了怎样的闰土?(健康、可爱、怕羞)抓住什么来写?(外貌、神态)Р ②“……月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。闰土便捏了钢叉,轻轻地走去……”“……走到了,看见猹了,尽力刺去……”Р 这是写闰土看瓜刺查的事。写出了怎样的闰土?(勇敢、机智)抓住什么来写?(语言动作)Р (2)、闰土是鲁迅先生十一、二岁的时候结识的一位小伙伴,给鲁迅先生留下了十分深刻的印象。可他离我们现实生活太远了。今天写一写我们身边的小伙伴。通过本节课学习,要求同学们能够语句通顺,内容具体地把一位自己熟识的小伙伴介绍给大家,要求体现小伙伴的特点。Р二、能力点评Р三、能力培养Р形神兼备,体现小伙伴的特点Р1、外貌描写,体现特点Р 通过外貌描写要让别人知道你的小伙伴长得什么样。那是不是要不身高、体重、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴大小通通写一写呢?这样是不行的。
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