摹“偏旁定位123”在中线格本上。要求在准确的基础上加快写字速度。老师不用讲解,学生写完后直接写下一步。Р三、使用“练字程序的六个步骤”练习下一页字帖:Р1. 敲字。可以减少敲字的数量,至少要敲一次。Р2. 划线3.描红4.画框5.定位Р6.练习。Р老师示范一次,学生临写一行。老师把学生写的“偏旁定位123”中定位写得不准的挑出来,示范一个让学生临写一行。20节课以后,对学生的笔画定位要求要严格。Р如果课堂上没有完成六个步骤的,课后自己继续练习。Р四、练习书法作品的写法。(与写姓名的程序相同)Р1.让学生把一首五言诗(包括落款等)纵向写在中线格本子的第一列。Р2.老师从五言诗(包括落款等)中提炼笔画或偏旁标准定位写在第二列。Р3. 让学生在后面的空格里临写提炼出来的笔画或偏旁定位。Р4. 让学生在临写的笔画或偏旁定位的中线格的空白处填写字的另一半。Р五、练习八方线运笔操。如果课堂上没时间完成,课后学生在家练习。Р第二十三节课至第三十节课Р教学内容:课堂练习字帖一页,要求学生课后自己按照本节课的内容练习字帖下一页。Р教学目标:掌握练字前的划线、偏旁定位1、2、3、练字程序的六个步骤、八方线运笔操。Р教学过程:Р一、划线(练字前的热身,尽快完成)。Р1.纸笔划线:二指执笔闭眼画“四条横线、一条竖线格”50条(锻炼食指,要求纸笔在桌子上滑动,不离开桌面)。Р2.圆珠笔划线:三指执笔,笔杆稍直一些,大拇指肚顶住笔杆(训练大拇指)。画“四条横线、一条竖线(四条长一厘米的横线,间距均等,再在四条横线的右边画一条竖线连起四条横线,横水平、竖垂直)”。Р要求:1、在划好的基础上,加快速度。2、收笔不能有牵丝。3、在一大张白纸上每行至少要画10组,至少要画10行。Р二、练习定位Р1.学生临摹“偏旁定位123”在中线格本上。要求在准确的基础上加快写字速度。老师不用讲解,学生写完后直接写下一步。
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