《生理学基础》教案

细胞的分类Р2、心肌细胞跨膜电位心肌细胞动作电位及其形成机制。Р(二)心肌生理特性: Р1、自动节律性:不同部位的自动节律Р2、兴奋性:有效不应期长Р3、传导性:房-室延搁Р4、收缩性:无僵直收缩,细胞外Ca依赖性Р三、小结Р5′Р80′Р5′Р教学设计:(包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计)Р教学环境:多媒体课室Р教具:教材、多媒体课件Р教学参考资料:人卫版《生理学》本科(第6版)教材、《内科学》、《病理生理学》Р教学过程: Р一、“人体需要的氧气和养料必须及时摄入,二氧化碳等废物必须排出,人体才能正常进行生命活动,这些物质的运输靠血液循环来实现”,由此引出血液循环;Р二、心脏在血液循环中的重要性,重点讲解心脏泵血过程Р1.心动周期的概念、心率Р2.心脏的泵血过程:心室收缩与射血→心室舒张与充盈Р三、心脏泵血功能评价及影响泵血功能因素Р四、由心脏为何可以不断的缩、舒?引出心肌细胞的生物电现象,结合已学生物电知识讲解心肌细胞动作电位及其形成机制Р正常心电图的波形及其生理意义Р五、心肌生理特性有哪些生理特性? Р六、教学小结与检测:Р1、试述心室肌细胞动作电位的分期、特点和各期产生的机理。Р2、什么是心肌电生理学特性?影响心肌电生理特性的因素有哪些?Р3、什么是心肌自律性?心脏自律性特点及其影响因素。Р4、简述心电图各波、各时段和各时期所代表的生理意义。Р5、试述心动周期中心室内压、心室容积、瓣膜开闭及血流方向的变化。Р七、安排下节课的学习内容,要求预习Р教学后记:Р1、本次课内容与检验、卫检专业关联很大,学生十分重视,学习较为认真。Р 2、学生对内容感兴趣。课堂气氛活跃。Р 3、教学互动活跃而效果好。Р 《生理学基础》教案编号:6Р课题Р第四章血液循环(第三、四、五节) Р课时Р6节Р任课教师Р授课日期Р2011 年12月12-16日