中平衡控制能力,加强姿态意识。3、引导学生积极参与评价,学会欣赏与鼓励,果断自信、敢于竞争。通过自主复习,培养学生积极参与的能力并能自我评价,争取考出最佳成绩。重点:展示出自己的最好水平最好成绩。难点:掌握正确的自我评价方法。1、所有同学站立于双杠两侧听老师讲解评价方法与要求2、自主复习3分钟3、按学号依次考核(独立完成)4、观看优秀同学的表演动作,找寻自己的差距。5、辅导有待于提高的同学,允许反复测试安全保障1、课前进行安全教育,树立安全意识。地面保护用垫到位。2、学生掌握正确的保护和帮助方法3、准备活动充分。掌握好正确的支撑摆动后摆挺身下的动作技术。4、教学上要循序渐进,学生选择适合自己臂力的摆动幅度,量力而行。平时加强身体素质练习,特别是上肢力量的练习。评价与方法1、按照动作质量、美感,及保护帮助方法的正确度,情意表现、来实施评价标准、自评、互评、.教师评价 (技术评价70%、学生的学习态度15%、团队合作意识,保护与帮助15%)2、在教师评价基础上,结合学生评价和学生平时的上课情况进行评分。双杠(支撑摆动后摆下)技能评价标准评价项目:双杠——支撑摆动后摆下评价标准完成动作优秀完成动作质量好,姿势自然、协调、优美、摆动幅度大节奏好。推手有力、落地稳定。良好完成动作质量较好,姿势较优美正确,幅度较大,有节奏。推手较明显,动作就较连贯,落地较稳。合格帮助下能完成动作,姿势基本正确,幅度较小,节奏较差,动作连接不够轻松、自然、协调,稳定性差。有待提高摆动幅度小,姿态不优美,动作迟缓,不能独立或在帮助下完成动作。保护与助助优秀安全意识强,有自我保护能力,能积极主动参与保护与帮助,方法正确,同伴信任。良好有自我保护能力,能按要求参与保护与帮助,方法基本正确。同伴能信任。合格有自我保护意识,能按要求参与保护帮助,但有时方法运用不当,欠及时。有待提高保护与帮助能力差。同伴不能信任。
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