龄,不同的季节来选择不同的故事主题。内容多以古老的童话故事或神话寓言故事为主。同一个故事会重复的讲一个星期,因为孩子们喜欢重复的听自己喜欢的故事。老师在讲故事的时候可以采用不同的方式来表现出来,但老师不需要变换声调或做夸张的动作,通过这种方式来培养孩子的想象力和自我创造,这些童话故事是孩子对看不见的世界产生崇敬,热爱的情感,可以帮助他们走过害怕,惊吓困难。并通过聆听美好的,描述性的语言,培养孩子的语言能力和文学感受能力。Р布偶戏:布偶戏通常用以配合我园当时的季节节庆和教学工作。老师以桌子为舞台,铺上棉布或丝巾等天然的布料,再利用石头、贝壳、木头搭制成不同的场景,并将布偶悬挂于后方的木架上。开始前和完成后,老师会拿起一块很大的白色丝绸将整个桌面盖起来。等孩子进入教室并安静后,老师会用五音琴做为开场,再将丝布掀开,进入布偶戏。对孩子而言,布偶戏呈现一个更为真实且立体的空间,与观看电视所呈现的平面、冷应的感觉是不同的,布偶戏带给孩子是温暖且有生命的感觉。同时也让孩子和父母一起编排布偶戏,让幼儿真正融入其中,活跃期思维能力。Р手工:老师最常做的事就是手工,修补棉布、缝制布偶、编织娃娃…,同时也让孩子参与其中,让他们自己制作袋子、娃娃…,让他们在制作的过程中懂得如何去爱;在完成的同时,他们懂得如何去珍惜。在此过程中,我们课程进行的时间依据幼儿的年龄来设置,五岁以上的幼儿的手工时间为四十分钟;五岁以下的幼儿依据自己的感觉在老师的指导下制作半成品手工。手工的内容主要以毛线,布织布,编篮子,做木工等。Р烹饪:每周两次的烹饪活动是由孩子们与老师一同动手制作简单的食物,在制作的同时,可以让孩子感受食物的变化;手腕和手指小群肌肉的练习;器具的使用;完成后的成就感,也是孩子充分体验将想象和计划转为现实的一个最佳途径。与此同时让孩子在用餐的过程中感受到食物的来之不易,要学会珍惜粮食,感恩食物的来临。
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