协商并进行分组表演。Рc) 引导幼儿启发幼儿一起协商,轮流扮演各种角色。Рd) 提出要求:活动中要相互配合,能力强的小朋友帮助能力较弱的小朋友,在游戏中养成互相帮助的习惯。Р3、幼儿分组表演,教师巡回指导。Р重点指导幼儿表演《小猴卖O》的小朋友表演出各种小动物的声音及语言,并做出相应的小动物的动作。Р4组织幼儿进行游戏评价。Р5、教师根据幼儿游戏情况作简单的小结。Р第四次指导:Р1. 讨论上次活动中存在的情况,并请幼儿说一说我们该如何解决这些问题。Р2. 与幼儿协商怎样才能不争抢角色,能轮流进行表演?鼓励幼儿用猜拳、轮流的方法轮换着表演故事。Р3. 幼儿分组表演,教师参与指导。Р(1) 鼓励能力弱的幼儿大胆参与表演。Р(2) 能力强的幼儿帮助他们表演,并交换角色。Р(3) 引导幼儿在表演中相互协商,共同配合。Р4.评价游戏,共同提出下次活动的主题。Р阶段小结:本月的游戏主题是“小猴卖“O”",这次活动的主题相对比较简单,幼儿也很感兴趣,在游戏中幼儿比较容易就掌握了故事中人物的对话。且故事表演中角色的对话也相对较简单,都是同样的句式,只是换成了不同的小动物。在游戏中幼儿对角色的语言的音色掌握也较好,因为故事中的小动物都是幼儿比较熟悉的小动物。故事的内容也比较容易掌握,幼儿在表演时都按照小动物出场的顺序进行表演。在这次游戏中幼儿对猴子这个角色扮演掌握最好。可能这是幼儿比较熟悉及喜欢的动物。Р但是幼儿在表演中比较缺乏创造性,且幼儿在表演时只是单纯的进行语言交流,肢体语言相对较少。Р第四阶段:(11月)Р《狼和小羊》Р活动目标:Р1、熟悉故事,掌握角色对话和几种动物形象化动作,在教师指导下能运用连贯的语句,适当的动作、表情,表现角色性格特征。Р2、在教师的帮助下,能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地表演。Р3、在游戏中,幼儿能相互合作游戏,学会协商、轮流扮演角色、使用玩具。
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