1)相同数位要对齐;Р (2)符号要写准确;Р(3)从高位除起,先算十位,再算个位。Р(4)余数要比除数小。Р五、布置作业Р1.课堂作业: 教材第3页第2题,第4题。Р 2.课后作业: 练习册第1,2页Р板书设计 xkb1.co Р分桃子(两位数除以一位数)Р Р Р 七、教学反思Р Р Р Р Р分橘子(两位数除以一位数)Р学习目标 xkb1.co mР 1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。Р2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。Р3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。Р教学重点Р会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算Р教学难点Р会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。Р教学方法Р 谈话法、练习法、讨论法Р教具准备Р 课件Р课时安排Р 1课时Р教学要点:Р 会判断两位数除以一位数的商是几位数。Р教学过程Р一、复习引入Р用竖式计算下面各题:Р48÷2= 89÷2= 69÷3= 55÷5=Р67÷6= 84÷2= 85÷4= 96÷3=Р(规范竖式的书写规范)Р二、导学新课Р1.观察情境图,你发现了哪些数学信息?Р4篮零8个,也就是有48个,平均分给三个人。Р提出数学问题:48平均分给三个人,每个人各分得多少个?Р列式:48÷3=Р (1)分一分,算一算:Р用4捆小棒代表4篮橘子,独立尝试分一分。全班交流,说一说:先分那部分,再分哪部分?Р“4捆平均分给3个人,每人1捆,还剩下1捆怎么办?”Р从干才的分的过程中可以看出,3人先分30个,每人分到10个;再分余下的18个,每人分到6个,每人共分到16个。Р(2)你能用竖式表示刚才分的过程吗?Р引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。Р Р ……每人共分到16个
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