学的实效性。③构造信息技术条件下具体汉字拟人书写特性的网络课程资源和在线课程服务。④促进教师主动学习、搜集、制作课程资源,发展运用信息技术的能力,提升信息技术环境下教学的水平,培养一支信息技术应用能力强、理念新、学科素养优良的教师队伍。Р 六、研究内容Р ①小学生拟人写字法的基本教学方法的研究;②小学生拟人写字法的校本教材;③小学汉字拟人书写法与信息技术融合及推广应用研究;④拟人书写法相关微课的开发研究;⑤拟人书写法写字操开发研究。Р 七、研究方法Р 1. 行动研究法Р 由学校领导牵头,全校教师协同合作,分析我校写字教学的现状和目前所存在的问题,充分利用数字化信息技术,有的放矢地边实践边研究,逐步解决具体问题。Р 2. 经验总结法Р 对课题实践研究中的具体情况进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验,撰写出高质量的论文,从而形成具有借鉴意义和推广应用价值的研究成果。Р 3. 文献资料法Р 收集、分析和整理有关数字化校园、微课和提高写字课堂教学效率方面的教育理论、有关拟人书写法写字教学和信息技术下教学设计和教学内容等呈现方式变化的的理性认识,总结交互式教学系统以及各种软件、硬件的使用原理和独特作用。Р 八、研究步骤Р 本课?}研究有目的、有计划地严格按照“调查现状-课题论证-制订方案-实践研究-交流总结-申请结题”的程序进行。先对学校教师教学、学生学习现状作全面了解,明确研究的内容、方法和步骤,再聘请专家进行专题指导,提升全校教师理论素养,组织学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。通过一系列的行动研究活动,不断调整改进,开发系列汉字拟人书写法的微课,积极开发线上、线下的课程资源,着力打造具有汉字拟人书写特色的写字教学模式,从而提高写字教学的有效性和实效性,并开展教学研讨开放活动,总结推广经验和应用成果,辐射兄弟学校。Р (作者单位:湖南省长沙市雨花区雅塘村小学)
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