视导”活动,培养学识渊博小公民。文化素质是学生发展的基础。学校在加强基础教育课程建设的同时,挖掘当地传统文化和社会资源,加强校本课程的规范管理和开发,组织编写校本教材Р16本,完善三级课程管理,满足学生不同志趣和发展需要。在县教研室的精细指导下,该校以课Р 堂教学改革为主阵地,积极开展课堂教学改革,让新课程理念落实到课堂教学每个环节中。以课外智趣培养和学科知识竞赛为延伸,积极组织汉字听写大赛、文本展示大赛,参加全国英语能力大赛等提高学生文化知识水平的活动,让学生们成为学识渊博的小公民。Р 四是实施艺术素养培养工程,培养情趣高雅小公民。学校的灵性和活力靠的是丰富多彩的艺术活动来引领,下梁中学借助乡村学校少年宫、少年科普馆等平台,组建了书法、绘画、萨克斯等12个艺术素质兴趣社团,每逢重大节日都定时开展各类活动。同时,学校还组建了下梁中学百人渔鼓社,创编了柞水渔鼓校本教材《唱响校园梦》,义演进社区、走农户,传承了柞水渔鼓非物质文化遗产,受到了当地群众的高度赞誉,也为学生搭建了一个个展示才艺、放飞梦想的广阔舞台。Р 五是实施实践能力形成工程,培养自立自强小公民。学生实践能力的形成是他们日后成才就业的关键,因此,学校利用课堂对学生进行劳动技能、生活技能、生存技能、安全技能、科学技能知识培训的同时,把“五小”制作列入了学生实践能力培养的重点内容,安排辅导老师定期有计划、有目标、分步骤的进行兴趣培养与实践演练,为学生在实践创新之路上的健康发展搭建了良好的平台。Р (四)加大教育教学的研究力度。Р 开展校本教研活动,深入开展教学研究。一是进一步完善学校教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人。每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,以问题研究、教育事实研究为重点,以新课程研究为导向,以教育教学中发现的问题为研究对象。
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