Р2、情感与情绪的联系与区别Р活动二:探究《小丽的故事》及学生生活中由情绪累积成情感的事例。Р据此小结问题2、情感与情绪之间的关系Р1)情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。Р2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。Р3、情感的类型Р活动三:古诗词欣赏。从中找到相关的情绪表达点Р小结问题3、情感的类型Р基础性情感——安全感Р高级情感——道德感Р正面情感——爱的情感Р负面的体验——恐惧感Р混杂体验——敬畏感Р4、情感的作用Р活动四:图片展示说理。安全感、亲情等是我们情感的必需。生活中,一些初中生自身的部分情感缺失,导致道德上的冷漠。据此小结出情感作用之一:情感满足人最基本的精神需求。Р活动五:王力宏的故事;教材P44页“我与张老师”事例探究,剖析情感内含价值倾向,反映我们对人和对事的态度,进而影响判断与选择,驱使我们做出行动。(情感作用之二)Р活动六:牛顿的故事、P44页钱学森素材阅读与点拨。论证情感与我们的想像力、创造力相关,丰富的情感激发人的创造力,有助于我们探索未知世界。(情感作用之三)Р活动七:探究与分享“我”对妈妈的情感变化,变的原因、变的效果。探索“复旦大学林森浩与黄洋案件”,从反面论证情感的作用之四:在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀能可能更加宽广、博大。Р媒体总小结情感的作用。Р(三)课堂训练,消化新知。Р(四)布置作业。Р五、教学反思:Р学生对情绪有了解但是对于情感了解不足,甚至有的学生不知道情感是怎么回事。为了增加学生的理解、分析,运用了情景设置的方式,层层讨论探究。学生对情感有了初步的理解。在今后的教学中要让多培养学生爱国、责任、仁爱等方面的情感。
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