入,引出一般将来时will。Р3. 新课展示部分导出There will be…的句型环节,由我10年后生活的变化为切入点,引出我将有一座大房子,要学生猜测What there will be in my house?Р此处我觉得设计得较好,让学生开放式地展开想象,并在说中不知不觉地学会了there will be…句型。同时学生也对老师以后生活的设想比较感兴趣。Р4. 最后一个环节,结合学生的母校的照片,让学生预测100年后母校的变化。该环节与学生学习生活环境紧密相连,让学生有话可说,有内容可预测,并可以加深学生对母校的感情。Р以下是不足之处:Р本课虽思路清晰,但过于注重勾勒形式上的设计。对各个环节的具体设计考虑不够周到,目标语运用得不够全面,让学生运用目标语时受到局限。仔细回想,学生本课主要是操练了I will…,There will be…,Our school will…,未操练到相应的否定句型。Р1.本课整体上显得不够大气,话题不够开阔,全部与学生自己相联系,虽然与学生相联系的话题课让学生有话可说,但整课全是如此,使得学生对社会,世界,人类生活的变化拓展不够,了解不深,未开阔学生的视野。Р2.本课最大的不足是课堂设计策略上发生了问题,先对学生的输出太多,对学生的输入太少,以致本课应用的各种句型未得到全面地运用。另外,过多得调整了教材的设计顺序,打乱了教材设计者合理的设计思路,而经我重新整合后的教材设计显得有些突兀,不大能让学生全面掌握本课知识和运用本课语言知识。Р3.虽“找不同”环节有亮点之处,但我觉得就城市环境变化,学生拓展不够,事实上本环节应让学生联系当前环境,城市,世界等方面进一步拓展,做到全面地语言运用。Р4/联系母校憧憬未来的这一环节不应放在最后,应放在课堂中间适当位置,联系学生学习环境,让学生运用所Р课堂教学反思Р周次Р反思人Р年级学科Р8年英语Р时间
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