书馆的基本情况和特色介绍作为人学教育的一项重要内容,使学生一进校就对图书馆有一个初步了解,产生强烈的好奇心,培养学生良好的学习习惯和信息接受意识。对于二、三年级的学生,重点进行检索工具和信息资源利用能力的培育,培养学生学习的主动性,使他们在实践中提高信息能力,为终身学习打下良好的基础。 3.抓好实践环节,提高学生信息能力。学校应利用图书馆先进的计算机管理系统、设备以及丰富的馆藏信息资源,对学生进行计算机技术、网络技术等现代化信息技术的教育与培养,让学生将这些技术综合运用于信息活动的实践中。指导学生熟练地使用检索系统,学会对检索结果进行分析。同时,图书馆和计算机实验室管理人员要努力提高自己的信息素质,改进工作方法,树立以人为本的思想,变被动服务为主动指导,做学生的“信息领航贝。 4、针对成人学生的特点,加强网络信息的利用指导。图书馆要关注网上信息资源的变化,对信息进行分析,对知识进行重组。定期收集、存储一些新增或更新的因特网站域名及搜索引擎等。针对成人学生特点,指导学生有意识地运用归纳、演绎、分析、综合等方法处理网络信息资源,特别应注重成人学生实际操作能力的培养,使学生能方便、快捷地了解操作基本知识,掌握现代服务设施及计算机查询等现代技术。 5、加强网上教学,提高教学效果。网上教学是一种新的教学形式,在提高教学质量和增加其受益面等方面有着明显的优势。利用多媒体课件教学,内容生动丰富,以人类认知特点的方式来组织、展示教学内容和构建知识结构,把相关的知识点有层次地组织成一种网络系统不仅重视理论推导过程,设定问题情景,而且能接纳学生的提问,学生通过学习,观察能力得到提高,并能在相同时间内获得更多的信息,有助于学生创造性思维的培养和智力的开发,有助于培养学生独立制定学习策略和掌握学习方法。因此,加强网上教学工作,有助于培养成人学生获取信息的能力和利用信息的真实体验。
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