课文的主要内容。Р 谁什么时候做了什么事?Р引导学生阅读思考:“能干是个什么样的人?”Р引导学生到课文中去找能够反映人物性格特点的语句:语言、神态、细节等的描写,追问“这些说明了什么?”体会文字背后的意义和情感。Р引导学生体会课文的暗线“我”的心理变化。Р后悔不迭、耿耿于怀----大吃一惊--------激动Р用自己的话概括课文的主要内容。Р浏览课文,结合课文中的内容说一说能干是个什么样的人。Р可以划出让自己感触深的句子,并且做出标注。Р结合课文中前后对应的内容对人物进行分析。Р“借钱时说一定还;记账的作业本字迹歪歪扭扭,却清清楚楚;还钱时的坚决;附加的利息;家境的情况......”Р结合文中描写我心里变化的句子体会,从我的心理变化中再次感知,说说“能干是个()的人。”Р信守诺言Р引导学生结合六要素概括课文的主要内容,学习概括的方法。Р引导学生通过结合课文中的相关内容,分析人物的性格特点,能用自己的语言表达看法,并且从故事中体会到做人的尊严与兑现诺言的重要性。同时引导学生在品读课文的过程中体会文章的写作方法。Р通过文中“我”的心理变化再次深入感知“能干”的人物特点。Р引导学生说说课文中“能干”这个人物的最突出特点是什么?Р说说文中的那几句话最能体现这个人物的特点?Р引导学生抓住文中人物的语言进行体会。Р“我一定会还你的,请相信我!”“不!我当时借钱时就说过,一定会还的!”能干坚决地说。Р“请你一定要收下!不然我会一生不安的。”Р引导学生体会语言描写对表现人物性格特点的作用。Р学习写作方法Р拓展与积累Р介绍信守诺言的名言警句Р作业:Р搜集信守诺言的名言警句。Р以承诺为主题设计一期板报。Р 积累名言、感悟道理Р进一步进行德育渗透,进行语言积累,拓展语文学习的方式。Р板书设计: Р 诺言Р Р 敬佩Р 能干我Р 兑现诺言Р 借钱耿耿于怀Р 记账大吃一惊Р 还钱激动不已Р 经历震撼
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