数量的过程叫估计。Р2、结合生活实际,了解估算。Р(1)小红想买一支5元的钢笔,一个4元的笔记本,你能快速说一说小红大约要带多少钱吗?Р(2)一盆花25朵,一盆花33朵,一共大约几十朵花?(多媒体出示图片)Р个人调整意见Р总结:刚才的过程不仅估计了价钱和数量还进行了计算,就是一种估算。(板书:估算)Р二、探究新知Р1、阅读与理解。Р提问:观察教材第15页图文,题中的问题是什么?解决这个需要利用哪些信息?组织学生读题,并思考。Р(1)六个年级的学生共约多少人?Р(2)怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生?Р2、分析与解答。Р师:怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢?Р生:先求出六个年级的总数,然后将总人数与电影院的座位数进行比较,小于座位数时能坐得下。Р师:六个年级的总人数是221+239,这是我们没有学过的运算,它等于多少呢?Р师明确要向知道总人数是否小于座位数,除了计算出221+239的准确值外,还可以进行估算,然后比较大小。Р学生在小组内讨论交流估算的方法,然后交流。Р生1:221大于200,239也大于200,221+239一定大于400,但还是不确定是否大于441。Р生2:这样的估算差距有点的,可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441,坐不下。Р师:同学们回答得很好,估算时,采取的策略不同,估算的结果也不同。这两种方法都是估算,但是第二种方法更加合理,如果电影院的座位数时390个,那么刚刚提到的估算哪个更好呢?(学生1的方法)所以,我们在进行估算时,要多观察,然后选择合理的估算策略。Р3、回顾与反思。Р(1)说一说你是怎么估算的,你的估算合理吗?Р(2)如果两个旅行团分别有196名和226名团员,这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗?Р三、巩固练习
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