法Р共课时Р电教课时Р教学目标Р使学生进一步理解减法计算法则,会笔算三位数的不退位减法。Р教学重点Р教学难点Р正确运用三位数的不退位减法的计算方法。Р教学准备Р课件Р主备人Р二次研课人Р教Р学Р过Р程Р复习回顾Р同学们,之前我们学习了两位数,现在,请大家拿出纸和笔,我们一起来算一算下面几道题目。Р 7 6 4 2 8 7 Р - 3 2 - 2 2 - 4 3 Р全班做,请学生板演。结合板演情况让学生进行评议,说说计算时要注意哪些问题。Р探究新知Р1.教学教材第41页例1.Р同学们,你们喜欢动画片吗?我们一起来看看下面这一组数据。Р课件出示教材第41页统计表。Р大家看一下,2011年比2009年多生产多少部动画片?Р组织学生探究讨论。Р理解题意:已知2011年和2009年生产动画片的数目,求2011年比2009年多生产多少。Р列式表达:435-322.Р列竖式计算:Р 4 3 5Р - 3 2 2Р类比发现计算方法。Р我们一起来对比两位数减两位数的计算法则,看一看三位数的减法如何计算。首先,我们要将相同数位对齐,个位数对个位数,十位数对十位数,百位数对百位数。个位上5-2=3,个位写3;十位上3-2=1,十位写1;百位上4-3=1,百位写1。所以,答案是113.Р备注Р揭示课题。Р这就是今天我们学习的“三位数的不退位减法”板书课题),谁能给我们说说在计算三位数的不退位减法时我们要注意哪些地方呢?Р组织学生议一议,说一说。Р巩固练习Р列竖式计算。278-175= 426-112= 324-112=Р指名学生板演,其余学生独立完成,然后集体订正。Р公园里上午有游客892人,中午有112人离去,这时,公园里有多少人?Р学生独立完成,小组内交换订正,并解决问题。Р课后小结Р同学们这节课学得都不错,你能通过本节课的学习来说说在计算减法时有哪些问题要提醒大家注意吗?Р Р Р教学反思:
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