。Р教学过程:Р一、创设情境,激发兴趣。Р谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢? Р(学生交流)Р这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。Р(课件出示美丽校园情境图)Р二、自主探索,维持兴趣。Р1初步感知。Р提问:在美丽校园里,你们看见了什么? 分小组交流后集体交流。Р学生描述:在灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,小朋友们玩得多开心呀!他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。Р2、数数交流。Р提问:美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗?Р学生先自己数一数,再数给同桌听。Р选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。Р总结方法。Р展开讨论:怎样数数才能又对又快?Р生分小组讨论后集体交流。Р师小结并强调一个一个按顺序数。Р(往右,从上往下等)Р4、抢答练习。Р①提问:1个——(学生接:1个滑梯〉;2架——(学生接:2架秋千)Р……Р(课件演示,从主题场景图中逐个抽取10幅片段图)Р②学生自己看图说图意。如:3架木马……Р5、用点子图表示数。Р①?我们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你们想用什么符号来表示?我们就用点子图表示好吗? 1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。Р怎样表示秋千的架数?为什么这样表示?怎样表示木马、飞机的数量?你还有什么想法? Р(让学生畅所欲言)Р探索:什么物体的数量用7个点子表示?Р8个点子表示的是什么物体的数量?怎样表示气球的个数? Р10个点子表示的是什么物体的数量?Р三、寓教于乐,兴趣体验Р过渡:小朋友!美丽的校园就是我们的乐园,让我们一起到校园中去玩吧! (带领学生走出课堂,观察校园) Р1、找找数娃娃。Р美丽的校园里藏着许多数娃娃,你们愿意去找它们吗?找到后与好朋友(包括老师)交流。Р2、说说数娃娃。Р学生畅所欲言地谈自己从课本第2、 3页上找到的物体及其个数。
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