板演。)Р⑴生算完后,小组讨论计算过程。Р板书: 0.72Р × 5Р(2)强调依照整数乘法用竖式计算。Р(3) 示范: 0. 7 2 扩大100倍 7 2Р × 5 × 5Р 3. 6 0 缩小100倍 3 6 0Р Р(4) 回顾对于0.72×5,刚才是怎样进行计算的?Р使学生得出:先把被乘数0.72扩大100倍变成72,被乘数0.72扩大了100倍,积也随着扩大了100倍,要求原来的积,就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)Р ●注意:如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉。Р(5)专项练习Р①下面各数去掉小数点有什么变化? 0.34 3.5 0.201 5.02Р②把353缩小10倍是多少?缩小100倍呢?1000倍呢?Р③判断Р 13.5Р × 2Р 2.7 0Р(6)小结小数乘整数计算方法Р计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7Р观察这2组题,想想与整数乘整数有什么不同?Р怎样计算小数乘以整数? ①先把小数扩大成整数;?②按整数乘法的法则算出积;Р③再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。Р专项练习练习一Р三、运用Р1、填空。Р4.5 ( ) 0 .7 4 ( )Р× 3 × 3 × 2 × 2Р( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8Р2、做一做书p3 2Р四、体验: (1)今天我们学习了什么?(板书课题)Р (2)小数乘以整数的计算方法是什么?Р五、作业: P7练习一第1、2、3题。Р六、教学反思Р_ 在教学中始终坚持教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的角色出现在教学活动中,给学生提供充分探索的空间和时间,培养他们的思维能力和表达能力。在练习的设计中,应注意习题的多样,难度的适中,既巩固了本课所学的知识,又培养了学生的学习能力,进一步体现了教学源于生活,又应用于生活的教育理念。
全文预览
