数是下一个算式的第一个数。游戏分为三个步骤: a.指名代表与教师示范。 b.四人为一组,组员之间接龙。 c.各组选派一名组员,进行班级算式接龙竞赛,其余学生作评委。(设计意图:以手势判断、游戏形式提高学生的参与兴趣,同时检验整体的知识掌握情况。) 4、课堂小结“一看、二通、三算、四约、五化”简短的十个字则是我对于本课所设计的总结。课堂小结的目的是强化和深化认识,以便把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质; 而简单扼要的课堂小结,可以使学生更深刻地理解异分母分数的计算方法以及算理。 5、板书设计我比较注重直观的、系统的板书设计,并及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握,我的板书设计是:(ppt 展示) 6、布置作业针对五年级学生素质的差异,我进行了分层训练,这样做可以使学生掌握基础知识,又可以使学有余力的学生有所提高,从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是:(ppt 展示) 六、说教学评价针对知识的跨度、学生具体的认知水平,我对教材内容有增有减。运用了观看动画导入,有助于提高学生的兴趣、有助于充分调动学生现有的知识,培养学生的各种能力,也有助于实现理论知识与实际生活的交融。运用了多媒体课件形式呈现问题,使学生在自主探索、合作交流的过程中, 发现问题、分析问题、解决问题。也正是由于这些认识来自学生自身经验,因此, 学生不仅“懂”了、而且“信”了,从内心上认同这些观点,进而更主动的内化为态度,并融入到实践中去,有助于实现知、行、信的统一。结束语各位领导、评委们,本节课我根据五年级学生的心理特征及其认知规律,采用多媒体教学和集体讨论的教学方法,以“教师为主导、学生为主体”,教师的导立足于学生的学,以学法为中心,放手让学生自主探究的学习,主动参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平,从而达到预期的效果。我的说课完毕,谢谢!
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