数学人教版五年级下册异分母分数加减法作业设计

《异分母分数加减法》作业设计练习目标 : 巩固异分母分数加减的计算方法,在分层递进的设计中,进一步激发学生的练习积极性,培养学生对数学学习的兴趣、好奇心和求知欲。选择。⑴5/6+2/3=()A、5/6+4/6B、10/12+8/12C、5+2/6⑵2/3-1/3=()A、2-1/5-3B、6/15-5/15C、2/5-2/6⑶5/14+1/2=()A、6/7B、3/7C、6/16(设计意图:这三道题在难度上是有坡度的,但总体上是最基本的练习,目的是对学生进行基础训练。复习异分母加减法的计算方法。)判断。⑴1/8+1/2=1/8+2=1/10()⑵2/3+5/6=2/6+5/6=7/6()⑶1/2-5/14=7/14-5/14=3/14()⑷2/5+1/10=4/10+1/10=5/10=1/2()(设计意图:这几道判断题呈现的都是学生在计算过程中会出现的典型错误,有方法错误;有通分错误;也有计算错误。在这里让学生进行判断,使他们在以后的计算中少范此类错误。)计算。(选择一组计算)A组:5/6+1/12=□/□+□/□=□/□5/6-1/12=□/□-□/□=□/□B组:5/6+1/7=5/6-1/7=C组:□/□+□/□=□/□-□/□=(设计意图:这是分层练习题,不同水平的学生可以根据自己的能力,选择不同的题目来完成。这样既体现了层次性,满足不同层次学生的要求,同时也能激发学生的好胜心,他们大多会选择C组题,自行编题计算,这也正是我编题的目的所在。)聪明题。在下面的()中填两个分母不超过20的最简异分母分数。□/□+□/□=11/12(设计意图:这是提高题,使学有余力的学生有更多发展的空间。)