会,大家一起互相出谋划策。即锻炼了学生的能力, 也增进了同学间的感情。我一有机会也去参加, 这让孩子们更兴奋、更开心。(三)精细化的管理,宽严有度“稳定压倒一切”。毕业班后期管理中,客观上会引起常规管理的松懈,有的甚至出现“混乱”现象。为此,我对“学习、纪律、卫生”三项工作中存在的问题,没有因为小考是当前工作的中心,而在管理中“心太软”,让其放任自流; 也没有因为是“毕业班”而搞特殊化。我个人认为,对此问题,如果弱化管理, 势必会搞乱甚至搞垮班集体,小考亦必败无疑。因此,班主任要充分认识常规管理与复习备考间相互影响、相互制约关系的重要性,切实做到一手抓常规管理, 争创规范班;一手抓复习,争取好成绩。我个人认为一个班级应该有健全的班规和奖惩制度,这样才更有利与班风的形成。班级规范不应是一成不变的,应该随着学生年龄的增长,年级的升高而提高规范的层次。在班级管理中我真正把学生放在班级管理的主体位置。不是把学生看成“看管”的对象,而是让学生做主人。学生有发言权、自由权、管理权。班级规范和奖惩制度是由全班同学共同制定通过的,奖励制度由专人负责。每月汇总一次。当然,有个别学生埋怨说班规太严了,说实话班级的条款就是体现了一个“严”字。于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们:如果我不严格要求你们, 你们不都成了“低徒”了吗?同学们的笑声化解了他们的“怨”。他们心中明白: “严”也是爱。(四)做好考前心理调适,轻装上阵总之,毕业班后期的管理工作是一项复杂的工作,工作千头万绪,方法千差万别,形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任,要以高度的责任感, 强烈的事业心,满腔的热忱,科学的方法,从点滴做起,从小事做起,因势利导。作为毕业班的任课老师,一定要有大局意识和团队观念,要团结协作,合作研究, 互相借鉴,共同提高,以确保毕业班后期工作的稳步推进,提高教育教学质量, 圆满地送好这一批学生。
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