设的动态性幼儿园文化一旦形成, 就具有相对的稳定性和持久性, 但这绝不表明幼儿园文化建设就是一件可以一劳永逸的事情。幼儿园文化的核心价值观是不变的, 但随着内外环境的不断变化, 幼儿园也会不断面临新的挑战, 其文化也会产生新的内涵。因此, 幼儿园文化建设和实施应该是一个动态的过程,需要不断充实和完善。首先, 幼儿园应融合内部文化差异。幼儿园文化是一种组织文化、群体文化。幼儿园内部的各个成员由于成长环境不同, 每个人有自己不同的价值观、思想、理念和行为方式。幼儿园文化建设绝不是要抹杀掉这种差异,而应该在这种差异的基础上寻求共同的价值理念和目标追求。为此,幼儿园文化建设应具有开放性、民主性和包容性等特征。其次,幼儿园应加强与外界的沟通。 9 幼儿园在保持自己园所文化特色的同时, 要加强与外界的联系和交流, 积极吸取有利于自己园所文化建设的成分。幼儿园可以经常与其他幼儿园共同举办一些活动, 加强彼此的沟通与交流。同时幼儿园还应该将幼儿园的文化建设融入到整个社区、整个社会中去, 这样才能使幼儿园文化具备鲜活、顽强的生命力。参考文献[1] 邹广文. 当代文化哲学[M]. 北京:人民出版社, 2007 . [2] 高佳. 文化与个人[M]. 浙江人民出版社, 1986 . [3] 马尔库塞. 现代文明与人的困境(文集) [M]. 上海:上海三联书店, 1991 . [4] 孙琴干. 幼儿园文化建设中的误区[J]. 山东教育, 2008 (3 ). [5] 姚艺. 对幼儿园文化建设的初步思考[J]. 学前教育研究, 2004 (9 ). [6] 陈作华. 爱———幼儿园文化的核心[J]. 云南教育· 视界, 2007 ( 10 ). [7] 杨艳. 论企业文化[J]. 科技风, 2008 (5 ). [8] 苏凡英,王丽. 幼儿园文化建设探微[J]. 学前教育研究, 1998 (1 ).
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