园文化:是幼儿园在长期的教育实践中积累和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。一般可分为物质文化、制度文化、精神文化三种形态。学前教育专业教学资源库幼儿园园长任职资格培训幼儿园文化的内涵:物质文化表层结构精神文化核心结构制度文化中层结构学前教育专业教学资源库幼儿园园长任职资格培训(二)幼儿园文化的作用2.幼儿园文化的导向作用1.幼儿园文化的凝聚作用3.幼儿园文化的激励作用4.幼儿园文化的约束作用5.幼儿园文化的塑形作用学前教育专业教学资源库幼儿园园长任职资格培训(三)幼儿园文化建设的关键要素第一个要素:幼儿园的管理者。第二个要素:是幼儿园的核心人才和中坚力量,即除领导班子以外的中层管理者。另外,幼儿园文化建设要经历三个程序:①是幼儿园文化体系的构建提炼;②是文化影响的推广与传播;③是文化资源的利用。学前教育专业教学资源库幼儿园园长任职资格培训二、幼儿园精神文化的内涵幼儿园精神文化是幼儿园的内隐文化,是幼儿园文化的核心和灵魂,是形成物质层和制度层的前提和根源,是幼儿园在长期的发展过程中逐渐形成的共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识,难以用文字、符号或程序化的组织活动显现于外。学前教育专业教学资源库幼儿园园长任职资格培训三.幼儿园精神文化建设方法1.幼儿园文化的诊断诊断方法:把幼儿园中层以上干部集中起来,把幼儿园的理念,逐句念出来,请大家在听到理念后,把所想到的能代表这种理念的人物、事件说出来或写出来。学前教育专业教学资源库幼儿园园长任职资格培训2.幼儿园文化的提炼与设计首先,幼儿园文化要从历史中提炼把隐藏在幼儿园创业和发展过程中的精神和理念提炼出来,并进行加工整理,你就会发现真正支撑幼儿园发展的深层次精神和理念,这就是幼儿园的精神和理念。学前教育专业教学资源库幼儿园园长任职资格培训
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