动脉粥样硬化、冠心病、高血压病、精神分裂症等。过去有些不明原因的疾病, 现已确诊为遗传病。可以预计, 随着这类疾病病因发病机制的进一步阐明, 人们将从环境和遗传两个方面提出防治对策, 这是一个正在发展的领域。(3) 控制人口数量, 提高人口质量是我国实行计划生育的基本内容。因此, 应用遗传学知识和技术, 提高后代的健康素质是医学遗传学的一项基本任务。因此,作为医学生仅学习传统医学是不够的,还需学习掌握医学遗传学的基本理论、基础知识和基本技术, 了解基因组医学的最新进展, 并在利用基因型和表现型数据库方面获得训练, 才能通过病人的遗传背景以及与疾病相关的遗传和环境因素去诊断和治疗疾病。综上所述,在高等医学教育过程中,要认识各个学科设置的目的、地位和作用, 了解各个学科( 或课程) 之间的关系,明确其在培养高素质合格医学人才中所担负的责任, 不断教育学生提高对医学遗传学在人类健康和医药卫生事业等方面所负责任的认识; 并从培养综合素质医学人才的需要出发, 认真分析医学遗传学与其他学科的关系, 明确各个学科的重点、难点与基本内容, 使医学遗传学的教学与其他课程之间, 做到相互促进、相互补充、共同发展, 培养高质 7 量、高素质的新型医学人才。注释①李璞. 医学遗传学( 第二版)[M]. 中国协和医科大学出版社,2005:7-9. ②梁素华. 医学遗传学(第2版)[M]. 人民卫生出版社,2010:3-8. ③刘洪, 石胜军. 医学本科生教育定位要准确[J]. 中国高等医学教育,2003(4):61. ④陆振虞, 顾鸣敏, 袁臻东等. 医学遗传学教学必须密切联系临床[J]. 中国高等医学教育,2000(2):59-60. ⑤樊红, 赵主江, 刘啸等. 改革医学遗传学教学模式,培养综合素质医学人才[J]. 山西医科大学学报( 基础医学教育版),2006.8(1):11-13. 论文联盟
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