想起来的挣钱买房子的最好方法是什么?学生尽量能做到举一反三,这类题最容易出错,学生在解答时往往会认为介词 of 是宾语,用动名词, 但实际上这里是不定式修饰 the way , 正确理解定语从句是关键。 6 五、采用多种有效的教学方法,提高学生习题的效率在课堂上以小组形式展开习题学习使课堂学习得到了明显的效果。在初中生做题中单靠个人的力量还是远远不够的, 还需要依据集体的力量来完成, 小组合作学习集思广益。俗话说: 三个臭皮匠, 赛过诸葛亮。学生在独立解题或者学习中, 常常会遇到问题不知从何下手, 不能立即解答出问题, 会对自己的想法产生质疑, 希望得到别人的观点和评价, 学生之间互相讨论, 从中受到启发, 会产生一种强烈的交流欲望, 在交流中互换知识内容。每当学生解答习题时, 教师要合理地安排小组之间展开互相评论、互相检查、互相教、互相帮助、互相学的模式, 对于遗漏的难点也可以进行两个小组之间讨论,或者询问老师,把讨论的结果展示给其他学生,使学生都能在知识上得到更好的巩固, 使每个学生都能从别的学生那里看到解决问题的另外一种方法, 培养学生善于考虑问题和善于从别人身上发现优点,取长补短,不断地促进自身的英语习题水平。在初中英语习题小组合作学习中, 教师要善于发现学生在合作中出现的问题, 及时地找出解决困难的方法, 引导学生通过自主合作来进行习题的练习, 使每个学生都能积极地参与到小组内的合作中, 让学生发现自身的优点和价值。教师要抓住学生的特点, 发现学生的身上的闪光点, 建立起学生的自信心, 采取有效、创新的教学措施, 使每个初中生在英语习题学习中都能得到进步,从而提高初中英语教学质量。参考文献: [1] 尚春霞. 初中英语高效课堂之小组合作学习[J]. 教育教学论坛, 2013. 7 [2] 李雪. 初中英语习题课小组合作学习的实证研究[D]. 渤海大学, 2015.
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