活自理能力,便成为不可缺少的教育内容。教学准备: 多媒体课件、有关学生做家务的视频资料。教学目标: 1 、体会父母做家务的辛劳;体贴家人,乐于做力所能及的家务。 2 、自己能做的事情自己做;具有初步料理自己生活的能力。 3 、初步体验与家务劳动相联系的学习过程,并对自己的表现做出评价。教学重难点: 自己能做的事情自己做;具有初步料理自己生活的能力。教学策略: 针对一年级学生的认知、情感等特点,教学中,应遵循鼓励性原则, 对做得好的学生要及时给予表扬,让他们谈谈自己的想法, 鼓励他们坚持去做; 对能够认识到不足并有决心改正的学生要及时鼓励,增强每个学生自理自立的信心。教学过程: 1、激发兴趣, 导入新课师:( 播放歌曲《我爱我家》) 相信我们每个人都爱自己的家。现在老师请几位同学结合课前观察来介绍一下自己的家人。设计意图: 歌曲唤起学生上课的热情, 同时这首歌曲还洋溢着对家的热爱。 2 、题探究活动活动一: 说一说( 1) 播放不同家庭的父母在家料理家务的视倾或图片。体会家庭生活的温馨。( 2) 说说自己观察到的父母在家劳动或照顾目己生活的感动瞬间。( 3)师: 同学们, 刚刚大家一起分享了家人为我们的家庭生活所做的点点滴滴。此时,你想说些什么? 设计意图: 通过学生回忆家人在家做家务的场景,感悟家人每天为家庭生活所做的点点滴滴, 体会家人的辛劳与责任, 从而为教育学生“为家尽份力”做铺垫。活动二:找一找课件出示一组家务活的图片(教科书第 7页) ,让学生找一找哪些事情是自己会做的并在自己会做的事情的图旁用红色彩笔画星星, 不会做的事情先空着, 以后做到了再画。设计意图: 在了解家人的辛苦之后, 学生会自觉产生一种我要为爸爸妈妈分担家务的想法。因此, 抓住学生此时的情感, 让学生找出自己能做的事可谓水到渠成。活动三:想一想( 1) (播放小故事: 《小狮子的不同命运》)师:故
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