访提纲。Р教学过程: Р一、新课导入Р 播放歌曲《我们爱老师》导入新课。Р二、新知讲授Р 活动一:我和老师的故事Р 教师:从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事? Р分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事? Р学生交流:和老师一起做游戏;老师给我讲题……Р 教师:有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗? Р 教师:有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做? Р 学生交流:小组讨论后回答。Р 教师:老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢? Р例1:刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……Р例2:老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答,但老师总是不点我名。我真不服气……Р 学生交流总结:当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。Р 教师:请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。Р 活动二:老师,您辛苦了Р 教师:老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢? Р 学生交流:我要认真写字。把作业写得工整,老师批改作业会轻松些。Р 学生交流:我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突,老师就可以少操心。Р 教师:老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的? Р 组织活动:Р 分小组分别采访一位老师,了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”,交流一下。
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