用的算珠颗数都是 3 的倍数小组合作用规定颗数拨数扬州市江都区真武镇滨湖小学苏教版五年级数学第十册教学设计 10 颗算珠用的算珠的颗数有什么共同点? (3) 提问:用5 颗算珠能拨出 3 的倍数吗?用 7 颗、 8 颗、 10 颗呢? (4) 提问: 这些数所用算珠的颗数跟什么有关系? 圈出 100 以内 3 的倍数的数(5 )初步小结:一个数是 3 的倍数, 这个数各位上的数的和一定是 3 的倍数。(6 )进一步验证这个结论是否正确呢? 提问验证情况、汇报交流用1、2、6 可以写成 126 ,还可以组成哪些三位数? 这些三位数是 3 的倍数吗? 提问:你有什么发现? 共同小结: 3 的倍数,跟数字的位置没有关系,只跟各位数上的数的和有关系。交流: 拨出的数不是 3 的倍数讨论, 交流讨论结果: 所用算珠的颗数是各位上数字的和学生独立完成同桌之间互相报数, 验证刚才的结论是否正确写数、计算、交流: 还可以组成 162 、 216 、 261 、 612 、 621 ,它们都是 3 的倍数观察、讨论、交流三、尝试练习 1、 P34 练一练第 1题在 29 45 51 67 84 96中, 哪些是3 的倍数? 提问: 你是怎么判断出 67 不是 3 的倍数, 84是3 的倍数的?2、 P34 练一练第 2题提问: 每一题有没有余数与什么有关? 有什么关系? 谈话: 在没有余数的算式下边画横线, 看谁做得快 3、师生归纳总结: 一个数各位上的数的和是 3 的倍数, 这个数就是 3 的倍数。互相判断、交流判断结果交流判断方法讨论、交流: 与被除数有关系;如果一个数是 3 的倍数, 那么这个数除以 3 就没有余数独立完成、交流结果共同评议并订正四、运用结论巩固拓展 1、 P36 练习五第 8题学生独立完成,集体交流说一说自己的想独立填写、小组交流(逐个填数试验、根据 3 的倍数特征)
全文预览
