引导学生在日常复习备考中紧扣《考试说明》, 加强自主探究, 突出重点, 突破难点, 努力构建完整的学科知识体系,增强学习的主动性,提高时间的利用率。 3. 依托高考真题,发现解决问题题目是做不完的, 与其花大量时间去做那些模拟题、仿真题, 还不如踏踏实实的去做近几年的全国卷高考题, 探究命题规律, 这肯定比做模拟题高效。我们把近 5 年新课标全国卷的高考历史题进行汇编,分为 17 个题目进行整合: 12+2+3 ???各个击破, 通过做真题找出存在问题,再通过配套练习提升解题能力。二、三轮复习备考方案总体目标:保持良好状态,争取完美收官。时间安排: 5.8 — 6.6 约4 周时间具体措施: 1. 加大考试力度,实行以考促练经过二轮复习, 学生甚至包括我们一些老师往往认为大局已定, 只等高考, 一方面身心疲惫, 出现了“倦怠感”, 另一方面似乎准备的“差不多了”, 缺乏动力, 这就不仅需要学生的耐力, 还需要老师课堂的“活力”,只有抓住学生,站稳课堂,才能笑到最后。“炒剩饭”肯定不行, 怎么办呢?我们的做法是加大考试力度, 实行以考促练, 在这最后的 4 周时间里, 按照我们年级组的统一部署, 我们将进行 6 次正规考试, 通过考试查缺补漏,扫清知识盲点。 2. 关注热点问题,提高课堂效率现在的高考并不回避热点, 有时甚至“迎着热点上”。因此有必要关注这些热点,进行认真剖析,找到历史与现实的契合点,多角度探究, 从历史中读出“新意”,如“三农问题”、“南海问题”、“全球化问题”、“抗战问题”、“长征问题”…… 3. 强化规范训练,完成最后冲刺俗话说: 习惯成自然。养成教育很重要, 最后阶段还要再次强调答题格式规范的重要性,历史材料题的解答要求做到“四化”:段落化、要点化、序号化、整洁化……不到高考结束, 就不能说放弃, 笑到最后才是真正的赢家,让我们咬紧牙关,争取完美收官!
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