评价(班干部可以说说自己的心里话) 13.师:看来我们班的小干部们尽职尽责,能力强,深得民心,是标准的好干部! 为他们鼓掌!感谢他们为集体的付出; 活动二: 怎样选班干部一、怎样选班干部 1.师:刚才我们交流了一下喜欢班干部的标准,说得不错,那我们班上班干部是如何产生的呢? 2.学生交流。 3.教师小结:假设 1是老师指定的:师:你对此有何建议和想法呢?学生交流后。师:说得好!但由于学生处在成长期,年龄和身心发展水平的特点,对某些事情的认识存在局限性,教师作为集体的管理者和组织者从集体发展出发,在干部选举中作出指导,要灵活客观的对待!假设 2 是民主选举产生:师:你们行使了民主权利,班级民主气氛很浓,好!(中间对学生的回答作出评价,可以让班干部站起来亮亮相。) 4.师:那干部一般如何选出呢? 课件:每个少先队员都是少先队组织的主人,在队里都有选举权和被选举权。对干部的任职要充分尊重广大少先队员的意愿,严格实行对干部民主选举,禁止成人指定或变相指定对干部。选举过程要公开、公平、公正。二、正确行使选举权和被选举权。 1.师:什么叫选举权和被选举权? 2.师:如何正确行使自己的选举权和被选举权呢?下面有几位同学是这样做的! 3.出示课件:选举中的几种情况。 4.师:你觉得他们这样做正确行使了自己的权利了吗?为什么? 5.学生交流,教师引导。(要引导学生落脚于正确行使上。) 6.师:如果是你,你将如何做呢? 7.学生交流活动三:选贤任能一、如何写?1.师:看来你们的民主意识的确很强,那我们就来充分行使自己的民主权利,现在班上想设置一个纪律委员,维持班级纪律,你们根据对自己和对同学的了解,从集体利益出发,自荐或推选一位!作为任命的依据! 2师:要求理由理由要充分!现在开始! 二、学生交流。三、教师小结师:大家做得好,行使了民主权利。最后愿民主的气氛在我们五( )班弥漫!同学们,再见!
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