% 以上。①成立由政府、学校、企业三方共同组建的高技能评价机构。主要贯彻国家高技能人才建设的有关政策,根据国家职业标准、企业岗位要求、学院培训特点制定考评标准, 审批考评内容及考评方式。②完善考评内容。考评内容主要包括四个方面的内容: 职业能力考核, 工作业绩评定, 职业道德评价, 理论笔试。其中职业能力考核和工作业绩评定各以 50% 计入操作技能成绩, 职业道德评价和理论知识考试分别以 20% 、 80% 计入理论知识成绩。 10 ③改进评价办法。改革了评价方式, 建立过程考核和结果考核相结合的评价体系, 引入企业、教师、考评员三方共同完成评价。对考核程序做出了规范, 只有过程考核通过的学员才能有资格参加结果考核。各类职业技能大赛结果可作为成绩评定的依据,获奖选手可以在原职业资格等级基础上晋升一级。④加强题库建设。题库建设是课程建设的重要组成部分,是考试管理工作规范化、标准化、科学化的基本要求, 是推进教考分离, 客观评价教师教学水平和学生学习效果, 促进教学质量提高的重要手段, 现已完成 3 门课程题库建设, 另有 2 多门正在建设中,预计明年初可完成。 2 .深化校企合作,提升培训能力(1 )建立和完善校企合作机制。本着“校企共建,互惠双赢”的原则, 积极与本区域内奇瑞汽车股份有限公司等 5 家与汽车维修建设专业的相关行业企业开展全方位的合作, 学院建立了较为完善的合作机制, 成立了校企合作委员会, 制定了《校企合作委员会章程》、《芜湖技师学院校企合作规章制度》等7 个相关制度,以确保校企合作事宜健康、有效地运行。(2 )开展校企合作活动。一是项目建设期间, 还通过聘请合作企业的有关专家为校企合作委员会理事,定期进行校企合作交流,对学生的教学内容、技能要求、教学评价等方面及时沟通, 共同拟定招生计划, 共同制定教学计划, 共同开发专业课程, 承担教学任务, 组织教学考
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