据表一中一级指标的六个项目分设四个等级(A 为优秀、B 为良好、C 为合格、D 为待合格)。后附: 小学生综合素质评价表小学生综合素质评价表学生姓名: 班级: 班主任: 评价要素评价内容学生自评家长意见教师评价道德品质对师长有礼貌, 与同学友好相处,言行文明。热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全意识。遵守小学生日常行为规范和《守则》。珍视集体荣誉,维护集体利益。积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。公民素养有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让,为人正直。举止文明, 爱护环境, 自理自立, 敢于大胆提出新奇独特的见解。学习能力有学习的好奇心与求知欲, 能独立完成学习任务, 努力克服学习中的困难。有良好的学习习惯,掌握有效的学习方法。能够独立思考, 善于提出问题和解决问题, 有自主合作学习意识。具有丰富的想象力和创新意识, 有较强的动手能力, 有一定的综合实践活动能力。交流与合作乐于参加集体活动, 能够为实现集体目标付出努力, 善于与他人合作,共同完成完任务。尊重并理解他人, 能够合理评价和约束自己的行为, 善于与他人交流和分享。情感与态度认真完成作业, 生活自理, 在活动中爱动脑筋, 有自己的看法,面对困难能自己想办法解决。有始有终,持之以恒,正确对待挫折。团结同学, 助人为乐, 在活动中善于和同学、老师交流合作。认真制作小发明或完成小实验。运动与健康积极参加阳光体育活动,坚持上好“两操两课”。每天睡眠不少于 10 小时。良好的饮食习惯, 吃饭定时、定量, 不偏食, 不择食, 尽量少吃零食。经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,有良好的卫生习惯。审美与表现衣着整洁得体,言谈举止文明,诚实守信,能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美,并形成自己的情感判断。对音乐、美术感兴趣,课堂表现突出,积极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。说明:评定分为 A、B、C、D 四个等级或优秀、良好、合格、不合格。
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