句、拟人句;关联词合成句子等。病句的分类:用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。第二部分:阅读一、辅导要点⑴具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书,联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩;能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章最基本的表达方法; 在理解课文内容的过程中,体会标点符号的不同用法,特别要能区别句号与逗号,顿号与逗句、分号与句号的不同之处; 学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累,课外阅读总量不少于145万字。二、主要题型概括文章的主要内容能说出自己的阅读感受; 能给句子或段落加上标点符号。·第三部分:习作一、辅导要点⑴能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实; ⑵能根据习作内容表达的需要,分段表述; (3)能根据表达需要,使用常用的标点符号; 二、习作进行归类第一类:记实作文写一位自己教过的老师;写一种动物;写一篇以“秋天的树叶”为题的习作;说说自己的心里话;写一件亲身经历的事;写写自己的体验和感受;观察一种自然现象后写一篇习作;写一篇参观、游览记;我身边的小能人;写一位自己喜欢或崇拜的人;写一篇关于假期生活的习作;写一篇习作,表达自己对爸爸、妈妈的爱;写一种自己喜欢的美味;写一篇描绘剪纸作品的习作;介绍家乡的一种产品;写一位名人;写写语文书里的故事;童年趣事;一件往事. 第二类:想象作文看图想象,写故事;写一篇想象习作三、辅导重点从以上两大类习作内容来看,基本属于话题作文,贴近学生生活,且基本囊括了学生习活的方方面面,因而辅导基本以这些习作内容为主。重点确定为三点:1.拟题;2.选材; 3.表达。四、辅导策略拟题给每一次习作拟一个喜欢的题目。拟题方法: 1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。 2、新颖别致,能吸引人,让人产生丰富的联想。 3、模仿教材中课题的拟题方法
全文预览
