的本质内涵,而且也是培养学生思维能力的有效途径,从而可以有效地提高解决开放探究性问题的能力。 4 、重视数学活动的训练不能忽视初高中衔接的问题。在近年的中考数学试题中, 相关的图形的深层认识。要关注图形之间的相互关系; 图形的构造就是要求学生构造各种满足条件的图形, 二次函数的问题也经常体现初高中衔接。 5 、关注每一位学生,加强学法指导以作业为抓手,努力培养学生学习数学的习惯和态度, 让学生充满信心,相信自己师生都要学会合理利用时间, 从而才能提高教与学的效率。调动学生的积极性, 增进师生间交流, 鼓励学生的创新思维。我们要给予极大的关注, 赋予极大的耐心。要努力提高学生学习数学的兴趣和愿望, 挖掘学生的潜能,及时发现学生学习方法上的问题并采取具体措施。 6 、提高尖子生的质量。因为从去年开始区里不再统一组织全国数学联赛了,今年我们校自己组织学生参加希望杯全国数学竞赛,这个假期我们就把任务布置下去,初赛的报名工作已经做好, 3 月中旬初赛, 4 月上旬决赛,我们也争取把尖子生的工作落实好。研究解题策略, 注重实践, 培养探索猜想帮助直觉思维上升到理性思维, 从而提高分析问题和解决问题的能力。注重研究各类题型的解题策略如特殊值法图形法有特殊到一般的方法等。今后的教学过程中,数学思想的教学要作为一个重点内容,使一部分优秀的学生真正能灵活运用数学思想解决实际问题,提高优秀率。个人建议:我们下学期开学初摸底考试也是正规考试,学生也是很重视这个分数的,从学生和家长角度也想把分数和未来的中考分数对比, 中考分数语数英是 150 分, 物化政是 100 分, 那摸底考试这六科都是定 100 分对于学生衡量自己的水平和各科之间分数的进退就不方便, 另外我们数学要出满分 100 分的卷子比较难出,后面大题就只能给 6 分,学生也很不习惯,那即使是给不到 150 分哪怕满分 120 分也好。
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