生所学习的数学知识和生活经验, 安排了两个数学实践活动, 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动, 运用所学知识解决问题, 体会探索的乐趣和数学的实际应用, 感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。三、课程重难点: (一) 课程重点这册教材的重点教学内容是: 100 以内数的认识, 20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上, 这册教材把认数的范围扩大到 100 ,使学生初步理解数位的概念,学会 100 以内数的读法和写法, 弄清 100 以内数的组成和大小, 会用这些数来表达和交流, 形成初步的数感。 100 以内的加、减法, 分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分, 即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用, 又是进一步学习计算的基础, 因此, 应该让学生很好地掌握。同时, 教材结合计算教学, 安排了应用所学计算知识解决问题的内容, 让学生了解所学知识的实际应用, 学习解决现实生活中相关的计算问题, 培养学生用数学解决问题的能力(二) 课程难点 100 以内的加减法口算,以及数学思维的训练。四、课程实施(一)教学方式 1 、创设良好的课堂教学气氛,激发学生的学习积极性。 2、体现教师是学生学习活动的组织者, 引导者与合作者的角色。 3 、向学生提供充分从事数学活动的机会。 4 、重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。(二)学习方式 1 、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。 2 、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。 3 、体现出学生是学习的主人地位。(三) 课外拓展性练习 1 、课后练习主要是完成课本练习和自编练习相结合,分基础部分和提高部分。 2 、部分学生的数学学习程度比较好,可以指导这些学生进行一些课外拓展性的练习,比如学生自主学习符合新课程理念的辅助教材。
全文预览
