.水平严肃倾向 D.水平严格趋向Р2.作者所认为的哲学的任务概括地说是什么?其具体内容是什么? Р提示:作者认为中学的任务是“提高人的精神境界”,也就是帮助人达到道德境界和天地境界。哲学要使人觉解道德原理,从而达到道德境界。哲学要使人了解宇宙,从而达到天地境界。Р作者划分人生的境界其依据是什么?分为哪几种境界? Р提示:作者所说的人生境界是根据人们对人生意义的觉解程度来划分的;分为自然境界(一种蒙昧状态,不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义)、功利境界(心胸狭隘,他做事只知道对自己的功利意义)、道德境界(明白个人与社会的关系,为社会的利益做事,事事讲道德,事事都有道德意义)和天地境界(心目中有宇宙的整体,他为宇宙的利益做事,他是自觉的天民,是圣人,他与宇宙同一。Р Р四、文意概括:(板书) Р 本文围绕“哲学的任务是什么”这个问题,逐层深入地阐述了人生的不同境界,明确了哲学的崇高任务——即教给人怎样成为圣人的方法,并由此引出中国哲学的特征,展望了中国哲学的贡献。Р 全文可分为三个部分: Р 第一部分(第1自然段):提出“哲学的任务是什么”的问题,并简要作答,是提高人的Р 精神境界。Р第二部分(第2—7自然段):阐述人生四种不同的境界。Р第一层(第2自然段):概述由于每个人的觉解程度不同而形成从低到高四个不同等级的Р人生境界。Р第二层(第3—6自然段):分别阐述什么是自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。Р第三层(第7自然段):综合评价人的四种境界。Р第三部分(第8~12自然段):照应第1自然段。Р第一层(第8、9自然段):在明确什么是人生境界的前提下,进一步明确哲学的任务,Р阐述实现哲学任务的方法,回答哲学任务的问题,指出哲学的任Р务是帮助人们达到道德境界和天地境界,特别是达到天地境界。Р第二层(第10—12自然段):中外哲学家对于如何到达天地境界的不同阐述以及由此引
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