的以上教育与措施,收到了较满意的效果。 1. 学校整体成绩进步明显。笔者所在学校 2014 学年临安市成绩排名初一初二初三 10 2014 学年第一学期 97 13 2015 学年第一学期 85 12 从表格中我们可以看出,笔者所在学校在 2015 年第二学期的期末考试中取得的进步还是非常明显的。这跟我校实施的感恩教育是分不开的。 2. 学生的行为习惯明显好转。(1)对我校学生家长的问卷调查第二次统计表( 2013 年9月统计,总人数:100 人) 序号内容人数比例 1从来不知道父母亲的生日 55% 2自己的房间都是父母亲帮忙打扫整理的 1010% 3平时零花钱每周超过 100 元的 3030% 4和父母经常顶嘴吵架的 1515% 5学习上不够努力 3030% 6经常抱怨家庭不够富有 88% 7对父母漠不关心 2020% 8周末回家不会主动帮父母做家务的 1515% 9会和父母说“谢谢”之类感谢的话 6060% (2)对我校老师的问卷调查第二次统计表( 2015 年9月统计,总人数:100 人) 从学校抽取的 100 名学生进行第二次侧面调查,把写好名字的问卷调查表交给任课老师,各任课老师对学生平时的表现进行评价序号内容人数比例 1见到老师不问好的 1010% 2课堂上随便讲话,扰乱课堂的 55% 3对老师的批评不能虚心接受的 99% 4请教问题后不说“谢谢”的1010% 5不能及时完成老师布置的作业 66% 6有欺骗老师的行为 1010% 7不服老师从管理的 00% 8没有集体荣誉感,和班委不和 33% 四、结语一年多来,我校通过实施感恩教育活动,使学生拥有一颗感恩的心,使我们感受到德育教育的改革大有可为。面对有较多缺失的德育教育,适时、适度的专项教育活动, 除了能提高学生道德素养外,对促进学生的心理健康、提高学生的人文修养也具有潜移默化的作用,有利于培养学生的健全人格。
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